LAMPIRANdigilib.unila.ac.id/625/13/Lampiran.pdf · INDIKATOR PPKn 4.1.1 Menjelaskan arti perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari 4.1.2 Memberikan contoh tentang berperilaku jujur

LAMPIRAN

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Tema : Transportasi

Kelas/Semester : II/II

PPKn B. Indonesia Matematika IPA IPS

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

4.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan

dan senang bekerja dalam kehidupan

sehari-hari

8.1 Mendiskripsikan benda

atau binatang disekitar

secara sederhana dengan

bahasa tulis

4.2 Mengenai sisi bangun

datar

4.1 Mengidentifikasikan

kenampakan matahari

pada pagi, siang dan

sore hari

2.3 Memberi contoh

bentuk kerjasama

dilingkungan

tetangga

Indikator Indikator Indikator Indikator Indikator 4.1.1 Menjelaskan arti perilaku jujur dalam

kehidupan sehari-hari

8.1.1 Menuliskan ciri-ciri

tumbuhan yang dikenal

4.2.1 Menunjukkan sisi

pada bangun datar

segitiga

4.1.1 Menceritakan

kegunaan cahaya

matahari dalam


2.3.1 Menyebutkan

contoh kerjasama di

lingkungan

4.1.2 Memberikan contoh tentang

berperilaku jujur dalam kehidupan

sehari-hari

8.1.2 Mendiskripsikan

tumbuhan yang dikenal

dengan bahasa yang

mudah dipahami orang

4.2.2 Menyebutkan sisi-sisi

pada bangun datar

persegi

4.1.2 Membedakan panas

yang dipancarkan

matahari pada waktu

pagi, siang dan sore

hari

2.3.2 Membedakan

contoh bentuk

kerjasama

dilingkungan

tetangga

4.1.3 Menjelaskan pentingnya perilaku

disiplin dimanapun berada

8.1.3 Menuliskan ciri-ciri

binatang yang sering

dilihat

4.2.3 Menunjukkan sisi-sisi

pada bangun datar

persegi panjang

4.1.3 Menceritakan adanya

hubngan antara

kedudukan matahari

dengan bayang-

bayang

4.1.4 Menjelaskan akibat tidak berlaku

disiplin dalam kehidupan sehari-hari

8.1.4 Mendiskripsikan

binatang yang sering

dilihat dengan bahasa

yang mudah dipahami

orang lain

4.1.5 Menceritakan manfaat orang yang

senang melakukan pekerjaan dalam


Lampiran 1.

JARINGAN TEMA

Bahasa Indonesia :

- Menulis ciri-ciri tumbuhan yang

dikenal

- Mendiskripsikan tumbuhan yang

dikenal dengan bahasa yang mudah

dipahami orang

- Menulis ciri-ciri binatang yang sering

dilihat

- Mendiskripsikan binatang yang

sering dilihat dengan bahasa yang

mudah dipahami orang lain

PKn :

- Menjelaskan arti perilaku jujur

dalam kehidupan sehari-hari

- Memberikan contoh tentang

perilaku jujur dalam kehidupan

sehari-hari

- Menjelaskan pentingnya perilaku

disiplin dimanapun berada

- Memberikan manfaat orang yang

senang melakukan pekerjaan


IPS :

- Menyebutkan

contoh kerjasama

dilingkungan

- Membedakan

contoh bentuk

kerjasama

dilingkungan

tetangga

IPA :

- Menceritakan kedudukan matahari

pagi, siang dan sore hari

- Membedakan panas yang

dipancarkan matahari pada waktu

pagi, siang dan sore hari

- Menceritakan adanya hubungan

antara matahari dengan bayang-

bayang

Matematika :

- Menunjukkan sisi-sisi pada

bangun datar segitiga

- Menyebutkan sisi-sisi pada

bangun datar persegi

- Menunjukkan sisi-sisi pada

bangun datar persegi

panjang

Transportasi

Lampiran 2.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

Tema : Transportasi


Alokasi Waktu : 3 Minggu

STANDAR KOMPETENSI

PPKn

4. Menampilkan Nilai-nilai Pancasila

Bahasa Indonesia

8. Menulis Permulaan dengan mendiskripsikan benda disekitar dan menyalin

puisi anak

Matematika

4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana

IPA

4. Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-

hari

IPS

2. Memahami kedudukan dan peran anggota keluarga di lingkungan tetangga.

KOMPETENSI DASAR

PPKn

4.1 Melaksanakan perilaku jujur, disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan

sehari-hari.

Bahasa Indonesia

8.1 Mendiskripsikan benda dan binatang di sekitar secara sederhana dengan

bahasa tulis

Matematika

4.3 Mengenal sudut-sudut bangun datar

IPA

4.2 Mengenal sisi bangun datar

IPS

2.3 Menceritakan contoh bentuk-bentuk kerjasama dilingkungan tetangga.

Lampiran 3.

INDIKATOR

PPKn

4.1.1 Menjelaskan arti perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari

4.1.2 Memberikan contoh tentang berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-

hari

4.1.3 Menjelaskan pentingnya perilaku disiplin dimanapun berada

4.1.4 Menceritakan manfaat orang yang senang melakukan pekerjaan dalam


Bahasa Indonesia

8.1.1 Menulis ciri-ciri tumbuhan yang dikenal

8.1.2 Mendiskripsikan tumbuhan yang dikenal dengan bahasa yang mudah

dipahami orang

8.1.3 Menulis ciri-ciri binatang yang sering dilihat

8.1.4 Mendiskripsikan binatang yang sering dilihat dengan bahasa yang

mudah dipahami orang lain.

Matematika

4.2.1 Menunjukkan sisi-sisi pada bangun datar segitiga

4.2.2 Menyebutkan sisi pada bangun datar persegi

4.2.3 Menunjukkan sisi pada bangun datar persegi panjang

IPA

4.1.1 Menceritakan kedudukan matahari pagi, siang dan sore hari

4.1.2 Membedakan panas yang dipancarkan matahari pada waktu pagi, siang

dan sore hari

4.1.3 Menceritakan ada hubungan antara kedudukan matahari dengan

bayang-bayang

IPS

2.3.1 Menyebutkan contoh kerjasama dilingkungan

2.3.2 Membedakan contoh bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

I. Tujuan Pembelajaran

PPKn

- Siswa dapat berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari

- Siswa dapat mentaati disiplin dimanapun berada

- Siswa dapat memberikan contoh akibat tidak berlaku disiplin dalam


Bahasa Indonesia

- Siswa dapat mendiskripsikan tumbuhan dan binatang yang dikenal

- Siswa dapat menulis ciri-ciri tumbuhan dan binatang yang dikenal

Matematika

- Siswa dapat menunjukkan sisi-sisi pada bangun segitiga, persegi dan

persegi panjang

- Siswa dapat menyebutkan sisi-sisi pada bangun persegi, persegi

panjang, segitiga

- Siswa dapat menuliskan sisi-sisi pada bangun persegi, persegi panjang

dan segitiga

IPA

- Siswa dapat menceritakan kedudukan matahari pada pagi, siang dan

sore hari

- Siswa dapat membedakan panas yang dipancarkan matahari pada

waktu pagi, siang dan sore hari

- Siswa dapat menceritakan adanya hubungan antara kedudukan

matahari dengan bayang-bayang

IPS

- Siswa dapat menyebutkan contoh kerjasama dilingkungan

- Siswa dapat membedakan contoh bentuk kerjasama di lingkungan

tetangga.

II. Matari Pokok

PKn : Nilai-nilai Pancasila

Bahasa Indonesia : Tumbuhan / Gambar

Matematika : Sisi Bangun Datar

IPA : Bumi dan Alam Semesta

IPS : Bentuk Kerjasama di Lingkungan Tetangga

III. Metode Pembelajaran

- Ceramah

- Demonstrasi

- Tanya jawab

- Pemberian Tugas

IV. Langkah-Langkah

Per Minggu Pertama

A. Kegiatan Awal

- Siswa dibagi menjadi 5 kelompok

- Anak-anak coba diperhatikan bangun apa saja yang ada diruang

kelas kita

- Apa sebutkan?

- Kemungkinan anak menjawab posisi panjang. Nah sekarang coba

hitung sisinya ada berapa?

B. Kegiatan Inti

- Masing-masing kelompok membuat bangun segitiga yang diberi

nama segitia ABC

- Salah satu siswa dari tiap kelompok menunjukkan sisi / garis

AB , sisi

BC , sisi

CA dengan menggunakan alat peraga yang

dibagikan guru pada tiap-tiap kelompok

- Salah satu siswa menuliskan laporan tentang kegiatan

- Sesudah itu siswa di ajak keluar kelas untuk dapat melihat /

merasakan keadaan matahari pada gagi, siang dan sore hari

C. Kegiatan Akhir

- Tanya jawab dan menyimpulkan materi yang didapatkan

- Melaporkan hasil kegiatan dari tiap-tiap kelompok

Per Minggu Kedua

A. Kegiatan Awal

- Coba jawab dengan jujur tadi pagi anak-anak bagun jam berapa?

- Apa yang anak-anak lakukan?

- Coba lagu apa yang sesuai dengan yang dilakukan anak-anak

pada pagi hari?

- Kemungkinan ada yang jawab bangun tidur

- Coba nyanyikan

B. Kegiatan Inti

- Anak-anak dibawa keluar kelas sambil menghirup udara segar

sambil memperhatikan kedudukan matahari siswa serta manfaat

panas matahari bagi makhluk hidup

- Kemudian guru bersama murid mengamati tumbuhan yang ada

disekitar sekolah. Coba anak-anak perhatikan tumbuhan ini, ini

namanya pohon belimbing dan itu adalah pohon kelapa.

- Coba sebutkan ciri-ciri pohon belimbing

Pohonnya tidak terlalu tinggi

Daunnya …………… permukaannya halus

Buahnya polongan menempel di …

Buahnya berwarna hijau kecil-kecil sebesar telunjuk rasanya

…… buahnya dapat dicampur sambal dan sayur

- Coba sebutkan ciri-ciri pohon kelapa

- Selesai mengamati tumbuhan guru mengajak murid bersama-

sama memperhatikan papan jam yang ada di dinding kelas

- Guru mengajukan pertanyaan pada murid papan jam tersebut

adalah bentuk bangun datar ………

- Gambar jamnya adalah bangun datar … mempunyai ……… sisi

……

C. Kegiatan Akhir

- Tanya jawab guru dan murid bersama-sama meyimpulkan materi

yang diajarkan

- Tiap kelompok mengumpulkan laporan hasil kegiatan

Per Minggu Kempat

A. Kegiatan Awal

- Guru bertanya pada salah satu siswa tadi berangkat sekolah pukul

berapa?

- Tadi malam tidur pukul berapa?

- Bangun pagi pukul berapa?

- Apa yang dilakukan setelah bangun tidur?

- Guru menjelaskan kita biasakan disiplin sejak kecil agar nanti

besar sudah terbiasa

- Anak-anak harus dapat mengatur waktu, ada waktu belajar, ada

juga waktu bermain

B. Kegiatan Inti

- Anak-anak dibawa keluar kelas dan berdiri di halaman sekolah

- Guru menyuruh salah satu siswa berdiri menghadap matahari.

Coba yang lain memperhatikan apa yang kelian lihat?

- Ada benda (siswa) dan ada ……

- Guru bertanya dimanakah letak bayang-bayang?

- Kemudian siswa yang lain diminta membelakangi matahari

sekarang lihat dimana letak bayang-bayang?

- Pada pukul 12 siang matahari diatas kepala maka bayang-bayang

ada di ….. dan bayang-bayang lebih pendek dari benda asli

- Seluruh siswa agar memperhatikan sekitar sekolah hewan apa

yang mereka lihat?

- Kemudian anak-anak masuk kembali ke ruang kelas

- Anak-anak tadi ada yang terlambat dengan serempak menjawab

- Anak-anak mengapa terlambat? Kemungkinan anak menjawab

bangun kesiangan

- Ini adalah merupakan salah satu contoh perilaku tidak disiplin

- Anak-anak bagi yang terlambat mendapatkan …..

- Coba dengarkan hukumannya bagi yang terlambat tadi…..

- Coba hitung ubin kelasmu ada berapa panjang seatuan ……. dan

ada berapa lebar satunnya …..

- Setelah perhitungan selesai tiap-tiap kelompok menuliskan

berbentuk bangun datar apa lantai kelas kita?

C. Kegiatan Akhir

- Tanya jawab

- Guru dan murid bersama-sama menyimpulkan materi yang

diajarkan

- Tiap kelompok menggumpul laporan hasil kegiatan

V. Sumber dan Alat Belajar

A. Sumber :

- Buku Tematik

- Pengembangan guru

- Lingkungan

- Siswa

B. Alat Pembelajaran

- Lingkungan

- Macam-macam bangun datar

VI. Evaluasi

1. Lisan : Tanya jawab

2. Tertulis : Uraian, Isian

3. Unjuk Kerja : Hasil Pengamatan dan Praktek

Bandar Lampung, 09 Maret 2011

Mengetahui

Plt. Kepala SDN 2 Tanjung Senang

Pelaksana

Dra. Ade Mulyani Eryana

NIP. 19660908 199109 2 001 NIP. 19630911 198603 2 015

LEMBAR KERJA

I. Isilah Titik-titik dibawah ini!

1. Bangun segitiga adalah bangun yang ….

2. Bangun persegi adalah bangun yang …….

3. Jujur berarti mengatakan sesuatu sesuai dengan …….

4. Murid kita harus taat pada tata tertib….

5. Tumbuhan yang buahnya pedas yaitu …..

6. Pada pukul 12.00 siang matahari berada di …….

7. Pekerjaan rumah tangga cepat selesai jika ……

8. Contoh kerjasama disekolah adalah …….

9. Kita harus jujur dalam perkataan dan ……

10. Pohonnya berduri, buahnya ada merah, putih, kuning ditanam di pohon

adalah …….

KUNCI JAWABAN

1. Memiliki 3 sisi dan 3 titik sudut

2. Memiliki 4 sisi yang sama panjang dan 4 titik sudut

3. Keadaan sebenarnya

4. Disekolah

5. Cabai

6. Atas kepala

7. Dikerjakan bersama-sama

8. Piket

9. Perbuatan

10. Bunga mawar

Lampiran 4.

Lampiran 5.

LEMBAR OBSERVASI

AKTIVITAS BELAJAR SISWA

Kelas : II

Mata Pelajaran : Tematik / Matematika

Waktu : 2 x 35

Tanggal : 09 Maret 2011

No Aspek Yang Diamati Banyak

Siswa

Prosentase

(%)

I Kegiatan Membuka Pelajaran

1. Siswa mampu menjawab pertanyaan apersepsi 17 46%

2. Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan

kompetensi yang hendak dicapai

20 54%

II A. Kagiatan Inti Pelajaran

1. Memperhatikan dengan serius ketika dijalaskan

materi pelajaran

22 59%

2. Siswa aktif merespon setiap pertanyaan yang ada 20 54%

B. Pendekatan/Strategi Belajar

1. Siswa terlibat aktif dalam kegiatan belajar 30 81%

2. Siswa memberikan pendapatnya ketika diberikan

kesempatan

0 0%

3. Siswa aktif mencatat berbagai penjelasan yang

diberikan guru

25 68%

4. Siswa aktif bekerjasama dalam menyelesaikan tugas 27 73%

5. Siswa serius dalam melakukan setiap kegiatan yang

diberikan

25 68%

C. Pemanfaatan Media Pembelajaran/Sumber

Belajar

1. Siswa tertarik pada materi yang disajikan dengan

media pembelajaran

28 76%

2. Siswa aktif melaksanakan kegiatan yang diberikan

oleh guru

26 70%

D. Penilaian Prosese dan Hasil Belajar

1. Siswa merasa terbimbing 25 68%

2. Siswa mampu menjawab dengan benar pertanyaan-

pertanyaan yang diberikan oleh guru

20 54%

Penutup

IV 1. Siswa secara aktif membuat kesimpulan 20 54%

2. Siswa menerima tugas tindak lanjut dengan senang 22 59%

Rata-rata 21,80 59%


Observer

Dra. Ade Mulyani

NIP. 19660908 199109 2 001

Kriteria :

91% – 100% : Baik

61% – 90% : Cukup

31% - 60% : Kurang

0% - 30% : Sangat Kurang

Lampiran 6.

LEMBAR OBSERVASI GURU MENGAJAR

Nama guru yang diobservasi : Eryana


Materi Pokok : Bangun Datar

Pertemuan ke/Siklus ke : II


Barilah tanda (√) pada kolom TA bila tidak ada/tidak dilakukan, A bila ada /

dilakukan dengan baik dari masing-masing pernyataan di bawah ini!

No Aspek Yang Diamati TA A

A Pendahuluan

1. Persiapan sarana pembelajaran √

2. Menghubungkan dengan pembelajaran yang lalu √

3. Menghubungkan materi dengan kehidupan sehari-hari √

4. Memotivasi siswa √

B Kegiatan Inti

1. Menguasai materi pelajaran dengan baik √

2. Kesesuaian materi yang dibahas dengan indikator √

3. Berperan sebagai fasilitator √

4. Mengajukan pertanyaan pada siswa √

5. Memberi waktu tunggu pada siswa untuk menjawab

pertanyaan

√

6. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya √

7. Menguasai penggunaan alat peraga √

8. Memberi bimbingan pada kegiatan diskusi kelompok √

9. Kejelasan menyajikan konsep √

10. Mengenalkan bangun datar dan sudut secara konkret

dengan menggunakan 2 buah lidi, salah satu ujung lidi

dihimpit maka akan membentuk sudut

√

C Penutup

1. Membimbing siswa membuat kesimpulan √

2. Memberi tugas pada siswa √

3. Mengadakan evaluasi √


Dra. Ade Mulyani

NIP. 19660908 199109 2 001

Lampiran 7. Nilai Hasil Belajar Siswa Kelas II Pada Pembelajaran Pra Siklus dan Siklus 1

No Nama Siswa Nilai Tes Ketuntasan Belajar Nilai Tes Ketuntasan Belajar

Pra siklus ( KKM 6,50) Siklus I ( KKM 6,50)

1 Ahmad Danu F 60 Belum Tuntas 65 Tuntas

2 Anananda Rahma 70 Tuntas 80 Tuntas

3 Abdul Muklis F 52 Belum Tuntas 50 Belum Tuntas

4 Adelia Ayu Kurnia 68 Tuntas 70 Tuntas

5 Aqila Ade Putri 65 Tuntas 70 Tuntas

6 Ashsyahrul Galang 45 Belum Tuntas 40 Belum Tuntas

7 Ariansyah Putra 30 Belum Tuntas 40 Belum Tuntas

8 Bustami A 60 Belum Tuntas 60 Belum Tuntas

9 Budiman Yuda 55 Belum Tuntas 60 Belum Tuntas

10 Candra Pratama 60 Belum Tuntas 65 Tuntas

11 Dicko Ade 65 Tuntas 70 Tuntas

12 Elsa Widia Sari 70 Tuntas 70 Tuntas

13 Ferda Indra Laksa 50 Belum Tuntas 40 Belum Tuntas

14 Ferdy Saputra 60 Belum Tuntas 65 Tuntas

15 Gusti Syafira 60 Belum Tuntas 65 Tuntas

16 Galuh Tri Ayuni 65 Tuntas 65 Tuntas

17 Lucky Arijano 60 Belum Tuntas 65 Tuntas

18 M Ricko Saputra 40 Belum Tuntas 40 Belum Tuntas

19 Marlinda 60 Belum Tuntas 60 Belum Tuntas

20 M Rizki Kurniawan 65 Tuntas 65 Tuntas

21 Marliani 55 Belum Tuntas 50 Belum Tuntas

22 M Nandito Bagas 30 Belum Tuntas 40 Belum Tuntas

23 Nabila Amanda B 74 Tuntas 70 Tuntas

24 Panji Ahmad D 70 Tuntas 70 Tuntas

25 Paksi Tri N 65 Tuntas 65 Tuntas

26 Ridwan Maulana 40 Belum Tuntas 40 Belum Tuntas

27 Robi Fajar Adha 60 Belum Tuntas 65 Tuntas

28 Rizki Zabila 56 Belum Tuntas 65 Tuntas

29 Shinta Elya 75 Tuntas 75 Tuntas

30 Sapta Nugroho 70 Tuntas 75 Tuntas

31 Sumija 60 Belum Tuntas 65 Tuntas

32 Tsania Putri 80 Tuntas 80 Tuntas

33 Tresia Fira Adelia 60 Belum Tuntas 65 Tuntas

34 Wahyu Zifa 62 Belum Tuntas 65 Tuntas

35 Yulio Ade 65 Tuntas 65 Tuntas

36 Yuni Rahmawati 50 Belum Tuntas 50 Belum Tuntas

37 Sahat Carles Sitohang 30 Belum Tuntas 40 Belum Tuntas

Jumlah 2167 2250

Rata-rata 58,56 60,81

Nilai Tertinggi 80 80

Nilai Terendah 30 40

Tuntas 14 24

Belum Tuntas 23 13

Lampiran 8

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Tema : Peristiwa


PPKn B. Indonesia Matematika IPA IPS

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

4.2 Melaksanakan perilaku

jujur disiplin dan senang

bekerja dalam kehidupan

sehari-hari

8.2 Menyalin puisi anak

dengan huruf tegak

bersambung yang rapi

4.2 Mengenai sisi bangun

datar

4.2 Mendiskripsikan

kegunaan penas dan

cahaya matahari

dalam kehidupan

sehari-hari

2.3 Memberi contoh

bentuk kerjasama

dilingkungan

tetangga

Indikator Indikator Indikator Indikator Indikator 4.2.1 Menjelaskan makna

melaksanakan perilaku

jujur dalam kehidupan

sehari-hari

8.2.1 Membaca puisi

dengan lapal dan

intonasi yang tepat

4.2.1 Menunjukkan sisi pada

bangun datar segitiga

4.2.1 Menceritakan

kegunaan cahaya

matahari dalam


2.3.1 Mendiskusikan

bentuk kerjasama di

lingkungan tetangga

4.2.2 Memberi contoh akibat

tidak melaksanakan sikap

perilaku jujur

8.2.2 Menjelaskan isi puisi

yang dibaca

4.2.2 Menyebutkan sisi-sisi

pada bangun datar

persegi

4.2.2 Menjelaskan

pengaruh panas dan

cahaya matahari

terhadap manusia

2.3.2 Menjelaskan

manfaat kerjasama

di lingkungan

tetangga

4.2.3 Memberi contoh perilaku

disiplin dalam kehidupan

sehari-hari

8.2.3 Menyalin puisi

dengan huruf tegak

bersambung yang rapi

4.2.3 Menunjukkan sisi-sisi

pada bangun datar

persegi panjang

4.2.3 Memperagakan cara

yang aman untuk

menghindari

pengaruh panas dan

cahaya matahari

2.3.3 Menuliskan bentuk

kerjasama di

lingkungan

4.2.4 Memberi contoh akibat

jika tidak melaksanakan

disiplin dalam kehidupan

sehari-hari

8.2.4 Membuat puisi

sederhana

berdasarkan gambar

dengan huruf tegak

bersambung

4.2.5 Menceritakan orang yang

senang bekerja

Lampiran 9.

JARINGAN TEMA

Bahasa Indonesia :

- Membaca Puisi dengan lapal dan

intonasi yang tepat

- Menjelaskan isi puisi yang dibaca

- Menyalin puisi dengan huruf

tegak bersambung yang rapi

- Membuat puisi sederhana

berdasarkan gambar dengan huruf

tegak bersambung

PKn :

- Menjelaskan makna

melaksanakan perilaku jujur


- Memberikan contoh akibat tidak

melaksanakan sikap perilaku jujur

- Memberikan contoh perilaku

disiplin dalam kehidupan sehari-

hari

- Memberikan contoh akibat jika

tidak melaksanakan disiplin


IPS :

- Mendiskripsikan contoh bentuk

kerjasama dilingkungan tetangga

- Menjelaskan manfaat kerjasama

dilingkungan tetangga

- Menuliskan bentuk kerjasama

dilingkungan tetangga

Matematika :

- Menentukan unsur-unsur bangun

datar

- Menjelaskan pengertian titik

sudut pada bangun datar

- Menyebutkan bentuk-bentuk

sudut pada bangun datar

IPA :

- Menceritakan kegunaan panas

dan cahaya matahari dalam


- Mejelaskan pengaruh panas dan

cahaya matahari terhadap

manusia

- Memperagakan cara yang aman

untuk menghindari pengaruh

panas dari cahaya matahari

Peristiwa

Lampiran 10.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

Tema : Peristiwa


Alokasi Waktu : 3 Minggu

STANDAR KOMPETENSI

PPKn

4. Menampilkan Nilai-nilai Pancasila

Bahasa Indonesia

8. Menulis Permulaan dengan mendiskripsikan benda disekitar dan menyalin

puisi anak

Matematika

4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana

IPA

4. Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-

hari

IPS

2. Memahami kedudukan dan peran anggota keluarga di lingkungan tetangga.

KOMPETENSI DASAR

PPKn

4.2 Melaksanakan perilaku jujur, disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan

sehari-hari.

Bahasa Indonesia

8.2 Menyalin puisis anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi

Matematika

4.3 Mengenal sudut-sudut bangun datar

IPA

4.2 Mendiskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan

sehari-hari

IPS

2.4 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama dilingkungan tetangga.

Lampiran 11.

INDIKATOR

PPKn

1. Menjelaskan makna melaksanakan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-

hari

2. Memberikan contoh akibat tidak melaksanakan sikap perilaku jujur

3. Memberikan contoh perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari

4. Memberikan contoh akibat jika tidak melaksanakan disiplin dalam


Bahasa Indonesia

1. Membaca puisi dengan lapal dan intonasi yang tepat

2. Menjelaskan isi puisi yang dibaca

3. Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung yang rapi

4. Membuat puisi sederhana berdasarkan gambar dengan huruf tegak

sambung

Matematika

1. Menentukan unsur-unsur bangun datar sudut

2. Menjelaskan pengertian titik sudut pada bangun datar

3. Menyebutkan bentuk-bentuk sudut pada bangun datar

IPA

1. Menceritakan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan

sehari-hari

2. Menjelaskan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia

3. Memperagakan cara yang aman untuk menghindari pengaruh panas dan

cahaya matahari

IPS

1. Mendiskusikan contoh bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

2. Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan tetangga

3. Menuliskan bentuk kerjasama di lingkungan

VII. Tujuan Pembelajaran

2. Siswa dapat berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari

3. Siswa dapat mengerti akibat melaksanakan sikap perilaku jujur

4. Siswa dapat berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari

5. Siswa dapat memahami akibat tidak melakukan disiplin di jalan raya

6. Siswa dapat membaca puisi dengan intonasi yang tepat

7. Siswa dapat menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung

8. Siswa dapat membuat puisi berdasarkan gambar

9. Menentukan sudut pada unsur bangun datar

10. Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk sudut pada bangun datar

11. Siswa dapat menyebutkan kegunaan panas matahari bagi kehidupan

sehari-hari

12. Siswa dapat melakukan cara menghindari pengaruh panas matahari

13. Siswa dapat melakukan kerjasama di lingkungan tetangga

14. Siswa dapat mengerti manfaat dari kerjasama

VIII. Matari Pokok

PKn : Nilai-nilai Pancasila

Bahasa Indonesia : Puisi Anak

Matematika : Sudut-sudut pada Bangun Datar

IPA : Kegunaan Panas dan Cahaya Matahari

IPS : Bentuk Kerjasama di Lingkungan Tetangga

IX. Metode Pembelajaran

- Ceramah

- Demonstrasi

- Tanya jawab

X. Langkah-Langkah

Per Minggu Pertama

A. Kegiatan Awal

Apersepsi (Menyanyikan Lagu Bangun Tidur)

- Mengajukan pertanyaan pada siswa

- Apa yang anak-anak lakukan setelah bangun tidur tadi pagi?

kemungkinan ada yang jawab merapikan tempat tidur, ada juga

menyapu

- Apa yang dilakukan ibu? Kemungkinan ada yang jawab

menyiapkan sarapan pag dan

- Apa yang dilakukan Ayah?

B. Kegiatan Inti

- Masing-masing siswa menuliskan pukul beberapa bangun tadi

pagi

- Dan apa yang dilakukan

- Pada waktu membantu ibu di rumah seperti mencuci piring,

menyapu lantai dan yang lainnya.

- Coba diingat bangun datar mana yang mempunyai sudut dan

yang tidak mempunyai sudut

- Anak-anak membantu ibu di rumah itu yang namanya kerjasama.

Kerjasama yang dilakukan akan-anak itu adalah kerjasama di

lingkungan rumah. Disini ibu akan menjelaskan kerjasama di

lingkungan tetangga.

C. Kegiatan Akhir

- Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan materi yang

diajarkan

- Pemberian tugas

Per Minggu Kedua

A. Kegiatan Awal

Apersepsi

- Mengajukan pertanyaan pada siswa

Kita sekolah menggunakan pakaian Apa? Anak-anak dengan

serempat menjawab seragam dan sepatu.

Masuk pukul? Dan pulang pukul?

B. Kegiatan Inti

- Menjelaskan setiap sekolah memiliki seragam masing-masing

dan pulang sekolah juga sudah ditetapkan waktunya itu semua

dilakukan agar ………… ayo siapa yang bisa? Itu namanya

peraturan sekolah

- Tujuannya agar sekolah tertib

- Bila melanggar dapat teguran dan hukuman

- Begitu juga dijalan raya ada tata tertib, bila melanggar ada

akibatnya

- Kemudian siswa dibawa keluar kelas agar dapat merasakan dan

membedakan matahari pada siang hari dan mampu menghindari

pengaruh matahari serta kegunaan matahari bagi kehidupan

sehari-hari dan melihat warga yang beramai-ramai memperbaiki

parit karena sekarang musim hujan.

C. Kegiatan Akhir

- Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang diajarkan

- Pemberian tugas

Per Minggu Ketiga

A. Kegiatan Awal

Apersepsi

- Anak-anak siapa tadi yang berangkat sekolah lewat jalan raya?

- Bagaimana situasi jalan raya pada saat pagi?

- Pada saat anak-anak berangkat sekolah, berangkat kerja begitu

ramainya yang mengakibatkan jalan raya menjadi ………. Apa

anak-anak?

B. Kegiatan Inti

- Siswa dibagi menjadi 5 kelompok

- Tiap kelompok dibagikan puisi yang berjudul polisi dan

dibagikan gambar datar persegi, persegi panjang dan segitiga

- Guru memberi contoh cara membaca puisi dengan intonasi yang

tepat kemudian akan menirukan

- Kemudian siswa memperhatikan alat peraga bangun datar

1. Persegi ABCD

2. Persegi Panjang KLMN

3. Segitiga ABC

- Salah satu anak maju kedepan menentukan sudut pada bangun

datar persegi panjang dengan bimbingan guru

- Kelompok berikutnya salah satu siswa menunjukkan /

menyebutkan sudut siku-siku pada gambar segitiga ABC dan

sudut lancip

- Kemudian guru mengajukan pertanyaan pada gambar segitiga

ABC apakah ada sudut tumpul?

B A

D C

B A

D C

C

A B

C. Kegiatan Akhir

- Mengadakan tanya jawab tentang materi yang diajarkan

- Guru bersama siswa menyimpulkan materi

- Pemberian tugas

XI. Sumber dan Alat Belajar

A. Sumber :

- Buku Tematik

- Pengembangan guru

- Lingkungan

- Siswa

B. Alat Pembelajaran

- Lingkungan

- Macam-macam bangun datar

- Teks puisi

XII. Evaluasi

1. Lisan : Tanya jawab

2. Tertulis : Uraian, Isian

3. Unjuk Kerja : Hasil Pengamatan

Bandar Lampung, 04 April 2011

Mengetahui

Plt. Kepala SDN 2 Tanjung Senang

Pelaksana

Dra. Ade Mulyani Eryana

NIP. 19660908 199109 2 001 NIP. 19630911 198603 2 015

LEMBAR SOAL

I. Isilah Titik-titik dibawah ini!

1. Bila berbelanja di warung uang kembaliannya lebih sebaiknya………

2. Untuk menjaga keamanan di kampung diadakan……………

3. Bila tidak disiplin di jalan raya dapat mengakibatkan ……….

4. Baju yang basah bila dijemur akan menjadi …………

5. Gambar disamping adalah sudut ……..

6. Sinar matahari pagi mengandung Vitamin ….

7. Bangun disamping adalah ……….

8. Pada bangun datar berikut garis EF sama dengan garis …..

9. Untuk menghindari teriknya panas aku kewarung menggunakan ……….

10. Salin dengan huruf tegak bersambung!

Kamu memang polisi budiman

KUNCI JAWABAN

6. Dikembalikan 11. Vitamin D

7. Siskamling 12. Persegi

8. Kecelakaan 13. Garis GH

9. Kering 14. Payung

10. Tumpul

L M

K

B A

C D

F E

G H

Lampiran 12.

Lampiran 13

LEMBAR OBSERVASI

AKTIVITAS BELAJAR SISWA

Kelas : II


Waktu : 2 x 35

Tanggal : 04 April 2011

No Aspek Yang Diamati Banyak

Siswa

Prosentase

(%)

I Kegiatan Membuka Pelajaran

1. Siswa mampu menjawab pertanyaan apersepsi 29 78%

2. Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan

kompetensi yang hendak dicapai

31 84%

II A. Kagiatan Inti Pelajaran

1. Memperhatikan dengan serius ketika dijalaskan

materi pelajaran

33 89%

2. Siswa aktif merespon setiap pertanyaan yang ada 32 86%

B. Pendekatan/Strategi Belajar

1. Siswa terlibat aktif dalam kegiatan belajar 33 89%

2. Siswa memberikan pendapatnya ketika diberikan

kesempatan

5 14%

3. Siswa aktif mencatat berbagai penjelasan yang

diberikan guru

31 84%

4. Siswa aktif bekerjasama dalam menyelesaikan tugas 32 86%

5. Siswa serius dalam melakukan setiap kegiatan yang

diberikan

33 89%

C. Pemanfaatan Media Pembelajaran/Sumber

Belajar

1. Siswa tertarik pada materi yang disajikan dengan

media pembelajaran

34 92%

2. Siswa aktif melaksanakan kegiatan yang diberikan

oleh guru

33 89%

D. Penilaian Prosese dan Hasil Belajar

1. Siswa merasa terbimbing 33 89%

2. Siswa mampu menjawab dengan benar pertanyaan-

pertanyaan yang diberikan oleh guru

34 92%

Penutup

IV 1. Siswa secara aktif membuat kesimpulan 30 81%

2. Siswa menerima tugas tindak lanjut dengan senang 33 89%

Rata-rata 30,40 82%


Observer

Dra. Ade Mulyani

NIP. 19660908 199109 2 001

Kriteria :

91% – 100% : Baik

61% – 90% : Cukup

31% - 60% : Kurang

0% - 30% : Sangat Kurang

Lampiran 14

LEMBAR OBSERVASI GURU MENGAJAR

Nama guru yang diobservasi : Eryana


Materi Pokok : Bangun Datar

Pertemuan ke/Siklus ke : II


Barilah tanda (√) pada kolom TA bila tidak ada/tidak dilakukan, A bila ada /

dilakukan dengan baik dari masing-masing pernyataan di bawah ini!

No Aspek Yang Diamati TA A

A Pendahuluan

1. Persiapan sarana pembelajaran √

2. Menghubungkan dengan pembelajaran yang lalu √

3. Menghubungkan materi dengan kehidupan sehari-hari √

4. Memotivasi siswa √

B Kegiatan Inti

1. Menguasai materi pelajaran dengan baik √

2. Kesesuaian materi yang dibahas dengan indikator √

3. Berperan sebagai fasilitator √

4. Mengajukan pertanyaan pada siswa √

5. Memberi waktu tunggu pada siswa untuk menjawab

pertanyaan

√

6. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya √

7. Menguasai penggunaan alat peraga √

8. Memberi bimbingan pada kegiatan diskusi kelompok √

9. Kejelasan menyajikan konsep √

10. Mengenalkan bangun datar dan sudut secara konkret

dengan menggunakan 2 buah lidi, salah satu ujung lidi

dihimpit maka akan membentuk sudut

√

C Penutup

1. Membimbing siswa membuat kesimpulan √

2. Memberi tugas pada siswa √

3. Mengadakan evaluasi √


Dra. Ade Mulyani

NIP. 19660908 199109 2 001

Lampiran 15. Nilai Hasil Belajar Siswa Kelas II Pada Pembelajaran Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II

No Nama Siswa Nilai Tes

Ketuntasan Belajar (KKM 6,50) Nilai Pra Siklus Siklus I Siklus II

1 Ahmad Danu F 60 65 75 Tuntas

2 Anaananda Rahma 70 80 95 Tuntas

3 Abdul Muklis F 52 50 70 Tuntas

4 Adelia Ayu Kurnia 68 70 80 Tuntas

5 Aqila Ade Putri 65 70 80 Tuntas

6 Ashsyahrul Galang 45 40 65 Tuntas

7 Ariansyah Putra 30 40 65 Tuntas

8 Bustami A 60 60 85 Tuntas

9 Budiman Yuda 55 60 75 Tuntas

10 Candra Pratama 60 65 85 Tuntas

11 Dicko Ade 65 70 85 Tuntas

12 Elsa Widia Sari 70 70 85 Tuntas

13 Ferda Indra Laksa 50 40 75 Tuntas

14 Ferdy Saputra 60 65 75 Tuntas

15 Gusti Syafira 60 65 75 Tuntas

16 Galuh Tri Ayuni 65 65 75 Tuntas

17 Lucky Arijano 60 65 75 Tuntas

18 M Ricko Saputra 40 40 65 Tuntas

19 Marlinda 60 60 75 Tuntas

20 M Rizki

Kurniawan

65 65 85 Tuntas

21 Marliani 55 50 75 Tuntas

22 M Nandito Bagas 30 40 65 Tuntas

23 Nabila Amanda B 74 70 85 Tuntas

24 Panji Ahmad D 70 70 90 Tuntas

25 Paksi Tri N 65 65 85 Tuntas

26 Ridwan Maulana 40 40 65 Tuntas

27 Robi Fajar Adha 60 65 75 Tuntas

28 Rizki Zabila 56 65 75 Tuntas

29 Shinta Elya 75 75 85 Tuntas

30 Sapta Nugroho 70 75 80 Tuntas

31 Sumija 60 65 80 Tuntas

32 Tsania Putri 80 80 95 Tuntas

33 Tresia Fira Adelia 60 65 85 Tuntas

34 Wahyu Zifa 62 65 75 Tuntas

35 Yulio Ade 65 65 85 Tuntas

36 Yuni Rahmawati 50 50 65 Tuntas

37 Sahat Carles

Sitohang

30 40 65 Tuntas

Jumlah 2.162 2.250 2.875

Rata-rata 58,43 60,81 77,70

Nilai Tertinggi 80 80 95

Nilai Terendah 30 40 65

Tuntas 14 24 37

Belum Tuntas 23 13 0

LAMPIRANdigilib.unila.ac.id/625/13/Lampiran.pdf · INDIKATOR PPKn 4.1.1 Menjelaskan arti perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari 4.1.2 Memberikan contoh tentang berperilaku jujur

Documents